Aquilo que a própria paixão não conseguiu fazer, a paixão bem imitada a executa. (Diderot. Paradoxo do Comediante).
Se a grande preocupação da educação brasileira é atualmente definir a base do que ensinar ou não ensinar nas escolas, se nossas experiências curriculares, ao longo dos tempos, apontam para ciência e arte como instâncias do saber culturalmente separadas, é necessário que se reflita sobre o papel que exerce a educação artística na formação integral de nossos jovens.
