Há muito que a educação física figura entre as disciplinas obrigatórias no currículo escolar. Não obstante, durante tempo considerável a mesma foi tida como uma disciplina de pouca relevância, conceito esse oriundo de um modelo de escola que ignorava a importância decisiva da prática esportiva enquanto instrumento educacional que visa o desenvolvimento integral do sujeito, auxiliando-o no desenvolvimento de competências técnicas, sociais e comunicativas. O esporte, enquanto instrumento pedagógico, se configura como um campo aberto para a exploração de novos sentidos/significados, razão pela qual precisa se integrar às finalidades gerais da educação, sem que lhe seja atribuída importância inferior aos conteúdos de matemática, língua portuguesa e afins.
